Im Rahmen ihrer Strategie zur Schaffung von Arbeitsplätzen und Wachstum hat die Europäische Kommission eine Initiative ins Leben gerufen, mit der sie die Anerkennung der außerhalb von Schule und Hochschule erworbenen Fähigkeiten und Kompetenzen fördern will. Mit ihrem Vorschlag verfolgt die Kommission das Ziel, die Arbeitsmarktchancen insbesondere von jungen Arbeitslosen und Personen mit wenigen formalen Qualifikationen zu erhöhen, die etwa […]

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Trotz guter Ansätze gibt es besonders in deutschen Großstädten große Unterschiede in der Lebenswelt von Kindern. Das ist das Fazit der von der Robert Bosch Stiftung in Auftrag gegebenen Studie „Starke Kinder – starke Familien. Wohlbefinden von Kindern in Städten und Gemeinden.“ Die soziale Kluft in Deutschland hat sich laut Studie vergrößert. Die Entwicklungschancen von Kindern und ihre Möglichkeiten, am […]

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Deutschland leistet sich zu viele Schulabbrecher und zu wenig Menschen haben eine abgeschlossene Ausbildung. Bei gleichem sozioökonomischem Status landen Migrantenkinder mehr als doppelt so oft auf Hauptschulen wie Kinder ohne Migrationshintergrund. Eine individuelle Förderung ist der Schlüssel zu mehr Chancengleichheit. Um die Diskussion in der Bildungspolitik voranzutreiben, hat die INSM gemeinsam mit dem Berlin-Institut für Bevölkerung und Entwicklung ein Diskussionspapier […]

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In der Ausgabe 22-24/2012 der Zeitschrift „Aus Politik und Zeitgeschichte“ widmen sich die Autorinnen und Autoren in ihren Beiträgen der Frühkindlichen Bildung. Die Sammlung enthält u.a. auch Artikel von Gerald Hüther und Stefan Sell. Die Ausgabe kann man hier Online lesen oder per Download sichern: http://www.bpb.de/shop/zeitschriften/apuz/136759/fruehkindliche-bildung

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Hier eine Info zum Fortbildungsangebot „Zusammenarbeit als Grundstein für inklusive Bildung“ von kobra.net. Weitere Infos und die Möglichkeit zur Online-Anmeldung gibt’s hier: http://www.kobranet.de/kobranet/index.php?uid=1218